ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสมผสานของกาเย (Gagne’s eclecticism)

                 ณัชชากัญญ์ วิรัตนชัยวรรณ  http://www.learners.in.th/blogs/posts/386486 ได้รวบรวมและกล่าวถึงทฤษฎีนี้ว่า โรเบิร์ต กาเย่ (Robert Gange') มีแนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ของทฤษฏีนี้ คือ  ความรู้มีหลายประเภท  บางประเภทสามารถเข้าใจได้อย่างรวดเร็วไม่ต้องใช้ความคิดที่ลึกซึ้ง  บางประเภทมีความซับซ้อนมาก  จำเป็นต้องใช้ความสามารถในขั้นสูง  หลักการจัดการเรียนการสอนตามทฤษฏีนี้  คือ  การจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบซึ่งเริ่มจากง่ายไปหายากมีทั้งหมด 9  ขั้น  ดังนี้

            ขั้นที่  1  สร้างความสนใจ(Gaining attention)

            ขั้นที่  2  แจ้งจุดประสงค์(Informing the learning)

            ขั้นที่  3  กระตุ้นให้ผู้เรียนระลึกถึงความรู้เดิมที่จำเป็น(Stimulating recall of prerequisite learned capabilities)

            ขั้นที่  4  เสนอบทเรียนใหม่(Presenting the stimulus)

            ขั้นที่  5  ให้แนวทางการเรียนรู้(Providing learning guidance)

            ขั้นที่  6  ให้ลงมือปฏิบัติ(Eliciting the performance)

            ขั้นที่  7  ให้ข้อมูลป้อนกลับ(Feedback)

            ขั้นที่  8  ประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ตามจุดประสงค์(Assessing the performance)

            ขั้นที่  9  ส่งเสริมความแม่นยำและการถ่ายโอนการเรียนรู้(Enhancing retention and transfer)

               

                  http://www.kroobannok.com/92   ได้รวบรวมและกล่าวถึงทฤษฎีนี้ว่า โรเบิร์ต กาเย่ (Robert Gange') ได้นำเอาแนวแนวความคิด 9 ประการ มาใช้ประกอบการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ เพื่อให้ได้บทเรียนที่เกิดจากการออกแบบในลักษณะการเรียนการสอนจริง โดยยึดหลักการนำเสนอเนื้อหาและจัดกิจกรรมการเรียนรู้จากการมีปฏิสัมพันธ์ หลักการสอนทั้ง 9 ประการได้แก่

            1. เร่งเร้าความสนใจ (Gain Attention)

            2. บอกวัตถุประสงค์ (Specify Objective)

            3. ทบทวนความรู้เดิม (Activate Prior Knoeledge)

            4. นำเสนอเนื้อหาใหม่ (Present New Information)

            5. ชี้แนะแนวทางการเรียนรู้ (Guide Learning)

            6. กระตุ้นการตอบสนองบทเรียน (Elicit Response)

            7. ให้ข้อมูลย้อนกลับ (Provide Feedback)

            8. ทดสอบความรู้ใหม่ (Assess Performance)

            9. สรุปและนำไปใช้ (Review and Transfer)

                http://dontong52.blogspot.com/  ได้รวบรวมและกล่าวถึงทฤษฎีนี้   ทฤษฎีการเรียนรู้ของกานเย (Gagne)   ว่า
 1.  ประเภทการเรียนรู้เป็นลำดับขั้นตอน ง่ายไปหายาก 8 ประเภท
                -  การเรียนรู้สัญญาณ
               -  การเรียนรู้สิ่งเร้า การตอบสนอง
                -  การเรียนรู้การเชื่อมโยงแบบต่อเนื่อง
                 -  การเชื่อมโยงทางภาษา
                -  การเรียนรู้ความแตกต่าง
                -  การเรียนรู้ความคิดรวบยอม
                 -  การเรียนรู้กฎ
                 -  การเรียนรู้การแก้ปัญหา 
2.  การเยได้แบ่งสมรรถภาพการเรียนรู้ไว้ 5 ประการ
                -  สมรรถภาพในการเรียนรู้ข้อเท็จจริง
                -  ทักษะเชาว์ปัญญา
                -  ยุทธศาสตร์ในการคิด
                -  ทักษะการเคลื่อนไหว
                -  เจตคติ

                สรุป ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสมผสานของกานเย กล่าวถึง ความ รู้มีหลายประเภท บางประเภทสามารถเข้าใจได้อย่างรวดเร็วไม่ต้องใช้ความคิดที่ลึกซึ้ง บางประเภทมีความซับซ้อนมาก จำเป็นต้องจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบโดยเริ่มจาก การสร้างความสนใจ บอกวัตถุประสงค์ ทบทวนความรู้เดิม นำเสนอเนื้อหาใหม่ ชี้แนะแนวทางการเรียนรู้ ลงมือปฏิบัติ ให้ข้อมูลย้อนกลับ ทดสอบความรู้ใหม่

อ้างอิง

ณัชชากัญญ์ วิรัตนชัยวรรณ  http://www.learners.in.th/blogs/posts/386486   เข้าถึงข้อมูลเมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม  2555

http://dontong52.blogspot.com/  เข้าถึงข้อมูลเมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม  2555

http://www.kroobannok.com/92  เข้าถึงข้อมูลเมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม  2555